Морозова М. И. Волшебный цветок - Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 3 2012 - Каталог файлов

Задачи: – устранить или частично обесценить страх темноты; – повысить самооценку; – развивать ориентацию в темноте, фантазию, логическое мышление; – совершенствовать диалогическую речь; – продолжать учить употреблять слова-антонимы; – улучшать участие в беседе, умение отвечать на вопросы. Предварительная подготовка: изготавливается «волшебный цветок», готовятся электрические гирлянды, фонарики, цветные карандаши, альбомный лист для каждого ребенка.

В е д у щ а я. Дети, мы сегодня отправимся в путешествие по новой сказке. Но прежде давайте подойдем к нашему волшебному цветку. А почему мы к нему подошли? (Потому что он наш друг, и он знакомит нас с новыми сказками.) Скажем все вместе волшебные слова: «Волшебный цветок, ты нас в сказку веди, и сказку новую оживи!» (Дети произносят слова, после чего садятся на ковер). Итак, сказка на-чи-на-ет-ся. Жили-были мама, папа и их доченька Настенька. Жили они дружно и счастливо. Каждое утро мама и папа водили Настеньку в детский сад, а вечером забирали ее оттуда обратно домой. Одно было плохо – Настенька очень боялась темноты. Приходит ночь, и девочка начинает плакать и дрожать: «Очень страшно, в темноте ужасно». А мама с папой ее успокаивают: «Глазки закрывай, спи спокойно, доченька». Закрыла Настенька глазки и уснула. Вдруг она услышала, как кто-то ее позвал. Открыла она глаза и увидела красивый цветок. Говорит цветок человеческим голосом: «Я – волшебный цветок, раскрываюсь только ночью. Оторви мой волшебный лепесток и загадай желание». Настенька оторвала лепесток и загадала: « Я хочу…» – Как вы думаете, что именно загадала Настенька? (Дети высказывают свои мнения). Правильно, девочка загадала, чтобы она никогда не боялась темноты. – Почему Настенька боялась спать? (Боялась темноты). – Что говорила девочка, когда ложилась спать? («Очень страшно, в темноте ужасно»). – Сейчас я начну говорить фразу, а вы продолжите. Если Настенька боялась темноты, то у нее глазки были не закрыты, а… (открыты). – Она не спала, а…(плакала и дрожала). – А среди нас есть такие дети, которые бояться темноты? (Ответы детей). – А сейчас волшебный цветок приглашает вас поиграть в Настеньку. Сначала покажем, как Настенька боялась темноты.

(Проводится упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц. Под музыку А. Вивальди дети встают в круг, напрягают мышцы рук и ног, округляют глаза, голову втягивают в плечи, изображая состояние страха). А сейчас вы превращаетесь в Настеньку, которая не боится темноты. (Дети ложатся на ковер. Под музыку Л. ван Бетховена дети расслабляют мышцы тела, ладони кладут под щеки, закрывают глаза, улыбаются, имитируя состояние спокойствия, затем имитируют состояние сна).

В е д у щ а я. Теперь вы не пугливая Настенька, а ребята – спокойные, добрые, отдохнувшие. Вы теперь Лера, Семен, Данил и т.д. (При этом следует дотронуться до каждого ребенка). Вы так хорошо играли, и поэтому наш друг цветок приготовил для вас сюрприз. (Педагог включает гирлянды). Гирлянды очень красивые. А чем еще можно освещать таинственный, волшебный мир темноты? (Фонарик, свеча, свет фары, включить свет). Пусть каждый из вас получит свой фонарик! (Производится раздача каждому ребенку фонариков). Сейчас мы взмахнем фонариками, скажем волшебные слова и поможем Настеньке прогнать страх темноты: «Страх-страшилка уходи, мы не боимся темноты!». (Дети взмахивают фонариками и произносят слова).