П е д а г о г – п с и х о л о г. Чтобы космонавтом стать, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. Ну, что, проверим, как вы готовы к полету? Проводится игра «Ничего не говори, лишь руками покажи!» Дети должны показать жестами и мимикой различные понятия: далеко, близко, красиво, грустный, веселый, злой, добрый и т.д.

 П е д а г о г – п с и х о л о г. Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд. И вам сейчас, ребята, вам предстоит потрудиться – выложить ракету. Проводится подвижная игра «Готовим ракету к полету» Звучит музыка «Время, вперед!» композитора Г.В. Свиридова. Дети раскладывают коврики, кубики, капитан рассаживает всех по коврикам. Педагог-психолог надевает космические костюмы.

 П е д а г о г – п с и х о л о г. К старту готовы?

 Д е т и. Готовы!

П е д а г о г – п с и х о л о г. Пристегнуть ремни!

Д е т и. Есть пристегнуть ремни! (Имитируют пристегивание ремней на поясе).

 П е д а г о г – п с и х о л о г. Включить зажигание! Д е т и. Есть включить зажигание! (Имитируют включение тумблера).

П е д а г о г – п с и х о л о г. Начинаем обратный отсчет!

 Д е т и (хором считают). 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Пуск! П е д а г о г – п с и х о л о г. Как проходит полет?

Д е т и. Полет проходит нормально! П е д а г о г – п с и х о л о г. Как самочувствие?

Д е т и. Самочувствие отличное!

П е д а г о г – п с и х о л о г. Мы попали в состояние невесомости. (Проводится упражнение «Невесомость»). В состоянии невесомости сообщаю вам известие: держать вам нужно равновесие. (Дети повторяют упражнение за ведущим).

В о с п и т а т е л ь   п о   ф и з к у л ь т у р е. Ребята, мы приближаемся к первой планете. А первая наша планета – это Венера, еще она называется Утренняя звезда. Но космические пираты загрязнили пространство этой планеты космическим мусором. Ребята, давайте очистим планету от грязи.

 

 Проведение игры «Юные помощники»

 Цель: научить детей действиям в командах, проконтролировать правильность выполнения имитации нужных действий.

Ход игры.

Дети строятся друг за другом. Двое детей бегут с вениками – «подметают планету». Двое детей бегут с ведрами – «для цветов». Двое детей бегут с цветами – «сажают цветы». Двое детей бегут с лейками – «поливают цветы».

 

 П е д а г о г – п с и х о л о г. Ребята, среди мусора пираты спрятали хорошие и нужные предметы. Давайте, их найдем. (Детям предлагаются картинки с «зашумленными» предметами). А теперь давайте назовем предметы одним словом (игрушки, посуда и т.д.). В о с п и т а т е л ь п о ф и з к у л ь т у р е. Мы помогли планете Венера стать чистой, сами летим дальше. (Прыжки на мячах-фитболах на месте). Мы дальше по курсу видим в иллюминаторах планету Марс. На Марс ученые с Земли отправили роботов, которые изучали эту планету, но космические пираты испортили одного из них, и они не могут работать. Давайте, поможем нашим ученым. И соберем робота.

 

Проведение игры «Соберем робота»

Цель: развивать моторику рук, умения детей мыслить логически, продумывать свои действия, совершенствовать навыки в конструировании, совершенствовать навыки в беге и ловкости. Задача – собрать правильно.

Ход игры. Дети собирают робота по образцу, подбегая поочередно.

 

 В о с п и т а т е л ь п о ф и з к у л ь т у р е. Мы молодцы, помогли ученым, чтобы они знали, что происходит на планете Марс. Но наш полет продолжается. Мы приближаемся еще к одной интересной планете, которая называется Сатурн. Она интересна тем, что ее окружают кольца. (Кружение на носочках по залу, руки вверх, соединив стрелочкой, по 4 раза в каждую сторону). В о с п и т а т е л ь п о ф и з к у л ь т у р е. Вот мы и прилетели на планету Сатурн. Но посмотрите, что же произошло на этой планете? На нее космические пираты направили метеоритный дождь. И нам нужно собрать метеориты. Проведение игры «Соберем метеориты» Цель: совершенствовать навыки в беге и ловкости, упражнять в равновесии и в беге по узкой ребристой дорожке. Ход игры. Дети пробегают по ребристой доске, перешагивают через препятствия по пути берут мячи по два, которые лежат с двух сторон и несут их до конуса.

В о с п и т а т е л ь п о ф и з к у л ь т у р е. Но метеориты оставили после себя кратеры, и нам нужно их разровнять. П е д а г о г – п с и х о л о г. Проведем новую игру.

 

Проведение игры «Найди метеорит»

Дети с закрытыми глазами наощупь находят два одинаковым «метеорита». Проведение игры «Кратеры» Цель: совершенствовать прыжки вперед с места, пролезание в ограниченном пространстве, пробегание по узкой наклонной доске, перешагивание через препятствие (палки).