Главная
Регистрация
Вход
Воскресенье
27.05.2018
08:16
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас Гость | RSS
 
МОСКОВСКИЙ ТЕАТРАЛЬНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ

 "ДАВЫДОВСКИЙ"    

Меню сайта

Лучшие люди страны

Категории раздела
Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 3 2012 [110]
А у нас выходит уже третий номер! Вы еще не стали нашим автором? Вы еще не получили наш сертификат и не заработали славу во Всемирной "Паутине"? Чтоже вы медлите - скорее к нам, пишите, звоните, публикуйтесь у нас!
Интернет-Журнал "Талантливый педагог" № 4 2013 [279]
Этот Интернет-журнал уже успели полюбить многие авторы. Надеемся, вы тоже полюбите его
Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 5 2014 [159]
Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 6 2015 [135]
Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 7, 2016 [130]
Новый выпуск сетевого журнала "Талантливый педагог" приглашает авторов! Выдаем сертификат.
Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 8, 2017 [33]
Мы существуем уже 8 лет. И сегодня мы открывается восьмой номер нашего Интернет-журнала "Талантливый педагог". Присоединяйтесь к нам, господа!
Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 9, 2018 [6]

Книги и авторы

Википедия

Драматургия

Жми картинку

Наши слайды

 Каталог файлов 
Главная » Файлы » Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 8, 2017

Дронова И.Е. Книга в жизни дошкольника
05.12.2017, 00:47

ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛ "ТАЛАНТЛИВЫЙ ПЕДАГОГ" № 8 (2017)

Дронова Ирина Евгеньевна

«Книга в жизни дошкольника»

Методическая разработка


"Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо вести его в мир книги".

В.А. Сухомлинский

В последнее время в современном обществе наблюдается снижение интереса к чтению книг. Данная тенденция наблюдается как у родителей, так и у детей. Важно понимать, что книга играет важную роль в развитии дошкольника. Именно благодаря чтению происходит развитие речи ребенка, увеличивается его словарный запас.

Книги учат ребенка выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми. Также чтение помогает развить мышление. Из книги ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. С помощью книги ребенок постигает жизнь, определяет связь одного с другим. Благодаря работе с книгой у ребенка развивается творческое мышление, увеличивается фантазия, формируются мыслительные образы.

Расширение кругозора и увеличение познавательных интересов также зависят от чтения книг. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор. В книге ребенок находит ответы на вопросы о других странах, животных, технике, истории мира и многом другом.

Целью данной работы является формирование интереса детей к книге, как начальный этап подготовки к освоению чтения.

Задачи работы:

  1. уточнить, обогатить и активизировать словарный запас детей;
  2. развивать связную речь, ее выразительность;
  3. готовить детей к восприятию того, что книга является источником знаний;
  4. через освоение содержания книги и их иллюстрации воспитывать высокие нравственные качества, милосердие, справедливость, внимание друг к другу;
  5. научить детей правильному и бережному обращению с книгой;
  6. повысить степень участия родителей в развитии речи, формировании книжной культуры детей.

Участники данной работы:

  • воспитатели;
  • родители;
  • дети.

План работы

  1. Подготовка и чтение сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».
  2. Беседа с родителями о влиянии книги на развитие ребенка.
  3. Рисование сюжета по выбранному произведению.
  4. Организация и проведения познавательно - речевого занятия по сказке С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

Открытое познавательно - речевое занятие по сказке С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»

Цель работы: развить интерес детей к чтению книг, путем вовлечения их в игровой процесс по мотивам произведения.

Задачи:

1. Познакомить детей с персонажами сказки, их особенностями, внешним видом.

2. Закрепить знание детей об изучаемом произведении, восстановить его сюжет по рисункам.

3. Развить особенности памяти, зрительного и слухового внимания детей.

4. Привить любовь к чтению книг, творчеству детских писателей.

5. Вовлечь родителей в образовательный процесс.

Логика образовательной деятельности

Воспитатель: Всем гостям и участникам, здравствуйте! Рада приветствовать вас на нашем открытом занятии, посвященном сказке С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке» (Приложение 1). Давайте обратим внимание на наших гостей.

Очень рады мы гостям,

Приглашаем в гости к нам.

Все дети и родители садятся на стулья.

Воспитатель: Давайте послушаем загадки и скажем правильный ответ.

  1. Маленький рост,

длинный хвост,

пушистая шубка,

остренькие зубки.

Живёт под полом малышка, кто же это?

Дети: Мышка.

Воспитатель: А давайте подумаем, как еще можно назвать мышку?

Дети: Мышонок, мышоночек, мышенька.

Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришел маленький беленький мышонок. Давайте с ним познакомимся!

На занятие воспитатель принес белую мышь в клетке.

Воспитатель: посмотрите внимательно на нашего главного гостя и давайте ответим на вопросы:

  • Какой мышонок по цвету? (белый)
  • Какой мышонок по величине? (маленький)
  • Какая шерстка у него на ощупь? (пушистая, мягкая, гладкая, теплая)
  • Что у него есть на мордочке? (ушки, нос, глаза, усы)
  • Какие у мышонка ушки? (У мышонка маленькие, розовые, чуткие ушки)
  • Что ещё есть у мышонка? (У мышонка есть 4 лапки: 2 передние и 2 задние)
  • Расскажи нам про хвостик мышонка? (У мышонка длинный, гибкий, подвижный розовый, голый хвостик, как шнурок или змейка).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что умеет делать мышонок?

Дети: Мышонок умеет быстро бегать, прятаться в норке, грызть корку.

Воспитатель: Давайте посадим мышонка в его домик и понаблюдаем, что он ещё умеет делать. Посмотрите внимательно, что мышонок делает своими чуткими ушками?

Дети: Он слушает маленькими ушками.

Воспитатель: А что он делает своими крошечными лапками?

Дети: Лапками он чистит свою шерстку, умывает мордочку, в лапках держит корм.

Воспитатель: Дети, вам нравится мышонок?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте посадим мышонка в его домик и поиграем в игру «Часы и мыши».

Физминутка «Вышла мышка» (Приложение 2)

Дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель: Давайте вспомним, в какой книжке мы с вами читали про мышку? Кто сочинил эту сказку?

Дети: Эта сказка называется «Сказка о глупом мышонке», а написал её Самуил Яковлевич Маршак.

Воспитатель: правильно, давайте все возьмем книжки, и посмотрит, кого звала мама – мышка.

Все вместе смотрят книжку и предлагают, героев в определенной последовательности (7 героев: утка, жаба, лошадь, свинья, курица, щука, кошка).

Воспитатель: Дети, как вы думайте, почему мама - мышка расстроилась?

Дети: Мама мышка расстроилась, потому что мышонок пропал.

Воспитатель: Как вы думаете, куда он делся?

Дети: Мышонка утащила кошка.

Воспитатель: Как вы думаете, почему в сказке мышонка называют «глупым»?

Дети: Мышонка называют глупым, потому что он не слушался маму.

Воспитатель: Что же произошло дальше, как вы думаете?

Дети: Мама - мышка и все няньки пошли искать мышонка. Мышонок успел убежать от кошки и вернулся домой.

Воспитатель: Для того чтобы у каждого дома был такой маленький мышонок, давайте сделаем его из деталей и раскрасим карандашами.

Дети вместе с родителями делают своего мышонка и придумывают ему имя.

Воспитатель: Молодцы, у вас получились очень красивые мышата. А на следующем занятии мы познакомимся с продолжением истории о мышонке, второй книгой Самуила Яковлевича Маршака «Сказка об умном мышонке»

 

Вывод:

Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и его содержанию. Книга должна быть рядом с ребенком с самого детства. Важно научить вникать ребенка слушать сюжет книги, понимать его содержание. Необходимо обыгрывать произведения, использовать красочную наглядность, применять в работе музыкальные инструменты, животных, наглядные пособия. Изучать книги нужно через игру. Важно подбирать предметы и игрушки понятные и интересные ребенку.

Правильный подход и положительное отношение к книге, сформированное еще в дошкольном возрасте и совместно с родителями дома, станет успешным залогом обучения ребенка в школе. Книга станет добрым другом ребенка на протяжении всей жизн

Категория: Интернет-журнал "Талантливый педагог" № 8, 2017 | Добавил: Admin
Просмотров: 69 | Загрузок: 0

Подпишитесь!

Часы

О нашем сайте

Форма входа

Поиск по сайту

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Издательство ТФД©2О09-2О18
Бесплатный конструктор сайтов - uCoz