ДЬЯЧЕНКО Наталья Александровна – учитель начальных классов МБОУ «Каргасокская СОШ -интернат №1» с. Каргасок Томской обл. Педагогический стаж – 9 лет. 1-я кв. категория. Награждена почетной грамотой Управления образования Томской обл.

ГЛАГОЛ. ЗНАЧЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ

ГЛАГОЛОВ В РЕЧИ

урок русского языка в 3 классе (УМК «Школа России»)

Цель: способствовать развитию умения распознавать глаголы среди других частей речи, определять значение и употребление глаголов в речи

Задачи:

– формирование умения выделять глагол среди других частей речи;

– обобщение знаний о существенных признаках глагола как части речи;

– определение роли глагола в предложении.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предметные:

– проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

– овладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка.

Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в разных формах работы.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

Познавательные:

– овладевают базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

– осуществляют анализ, классификацию, сравнение.

Регулятивные:

– формулируют учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

– оценивают ход и результат выполнения задания, сравнивают ответы с ответами одноклассников.

Коммуникативные:

– управляют поведением партнера, осуществляют контроль, коррекцию и оценку его действий;

– учатся работать в парах, в группе, внимательно слушать друг друга.

ЭТАПЫ УРОКА

1. Актуализация имеющихся знаний

Глагол – часть речи, к которой относятся слова, обозначающие действие или состояние предмета или живого существа (идти, спать, находиться).

2. Работа в парах на карточках

УЧИТЕЛЬ. Прочитайте текст. «Сильный ветер. Гром. Молния. Дождь. Ручьи по дорожкам. Птицы на деревьях. Звери в норы».

Задание: подберите подходящие по смыслу глаголы, используя слова для справок, и восстановите текст.

____________ сильный ветер.

____________ гром.

____________ молния.

____________ дождь.

Ручьи _______по дорожкам.

Птицы на деревьях ______________.

Звери _______в норы.

Слова для справок: прогремел, спрятались, подул, полил, сверкнула, побежали, умолкли.

3. Закрепление знаний. Составление синквейна по теме урока

1. Что? (одно слово). 2. Какой? (два слова). 3. Что делает? (три слова).

4. Фраза или предложение из 3-4 слов. _____ 5. Синоним. Суть темы. _____