ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛ "ТАЛАНТЛИВЫЙ ПЕДАГОГ" № 4(2013)

В ГОСТЯХ У СКАЗОК К.И. ЧУКОВСКОГО

 литературная викторина для детей подготовительной группы «Познавательно-речевое» направление НОД

 

 Программные задачи:

– продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведений; – продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении отрывков из произведений К.И. Чуковского; – совершенствовать речевые навыки дошкольников; – развивать чувство юмора, память, логическое мышление, внимание; – воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности. Интеграция образовательных областей: – «Чтение художественной литературы»; – «Познание»; – «Коммуникация»; – «Социализация»; – «Художественное творчество». Предварительная работа: Чтение произведений К.И. Чуковского. Рассматривание иллюстраций. Просмотр мультфильмов по одноименным произведениям. Прослушивание аудиозаписей со сказками К.И. Чуковского. Обыгрывание отрывков из произведений детского поэта. Рисование и лепка героев сказок Чуковского, оформление выставки книг и рисунков группе. Материал и оборудование: Портрет К. И. Чуковского. Детские книги с произведениями К.И. Чуковского. Детские тематические рисунки к сказкам К.И. Чуковского. Игра «Собери картинку по сказкам К.И. Чуковского» (для каждой команды). Игрушка – Айболит. Столы, корзина, предметы из сказок Чуковского.

Участники: ведущая, дети – игроки, жюри (родители), гости-эксперты – дети-первоклассники.

 

 Х О Д   В И К Т О Р И Н Ы

 

 В е д у щ а я. Добрый день, дорогие участники и гости нашего праздника. Я рада приветствовать вас на викторине, посвященной жизни и творчеству Корнея Ивановича Чуковского. Мы давно знакомы с творчеством К.И. Чуковского и знаем много его сказок, стихотворений. Прежде чем приступить к игре, представим членов жюри – это родители. Давайте поприветствуем наших дорогих родителей. А также сегодня у нас в гостях ребята из первого класса гимназии № 16, они наши выпускники, и мы приглашаем быть их экспертами на нашей викторине. Участники викторины – две команды детей. Наш праздник я хочу начать с загадки: «Без языка, а обо всем рассказывает, без головы, а все знает, без ног, а везде бывает».

Д е т и. Книга.

 В е д у щ а я. Правильно, это книга. Книга – великое чудо. Недаром народ сложил о ней много загадок и пословиц. Начнем нашу викторину с разминки. У каждой команды есть возможность назвать пословицы и поговорки о книгах Дети по очереди называют пословицы и поговорки. Книги не говорят, а правду сказывают. Книги читать – скуки не знать. Читай, книгочей, не жалей очей. Не красна книга письмом, а красна умом. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Чтение – вот лучшее учение.
Кто много читает, тот много знает.

 В е д у щ а я. А сейчас послушайте, что хотят рассказать вам, первоклассники.

 

 1. Сколько звезд в небесах,
Сколько цветов в лесах,
Сколько капель в реке,
Столько книг на Земле.

 

2. Есть с ладошку одни,
Есть большие тома.
Проживают они
Вместе с нами в домах.

3. Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, трудиться и жить.

 

4. Ведь без книги, как без света,
Как без доброго совета.
Мы без книги, как без рук.
Книга – это первый друг.

В е д у щ а я. Дорогие первоклассники напомните нашим ребятам правила обращения с книгой.

П е р в о к л а с с н и к и. Книги следует брать чистыми руками. Книги нельзя рвать. Книги нельзя мять. Нельзя рисовать на книгах. Нельзя загибать углы. Нельзя смотреть и читать книги за столом во время приема пищи.

В е д у щ а я. Спасибо ребята! А сейчас – первое задание. Какие произведения написал К. И. Чуковский? Команды по очереди называют произведения К. Чуковского.

Д е т и. «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Путаница», «Доктор Айболит», «Топтыгин и Лиса», «Краденое солнце», «Телефон», «Чудо-дерево», «Федорино горе», «Бармалей», «Крокодил».

В е д у щ а я. Слово предоставляется жюри для подведения итогов первого конкурса. Жюри объявляют результаты конкурса.

 В е д у щ а я. Второе задание «Вопрос-ответ».

 

 Каждой команде по очереди будут задаваться вопросы о жизни и творчестве К.И. Чуковского.

 

1. Из какой сказки следующие слова: «Бабочка-красавица, кушайте варенье, или вам не нравится наше угощенье?» («Муха-цокотуха»).

2. В каком городе родился К.И. Чуковский? (Санкт-Петербург).

 3. День рождения К.И. Чуковского. (1 апреля). Правильно, а 1 апреля, как известно, считается днем шуток, веселья и смеха, и Корней Иванович всегда был веселым и жизнерадостным человеком.

 4. На чем летели комарики в сказке «Тараканище»? (На воздушном шарике).

5. Из какой сказки следующие слова: «Я за свечку – свечка в печку, я за книжку, та – бежать и вприпрыжку под кровать»? (Мойдодыр). 6. В какой сказке гости предали именинницу? (Муха-цокотуха).

7. За кого вышла замуж Муха-цокотуха? (За комара). 8. Кто спас зверей от злого таракана? (Воробей).

9. Кто приучил к порядку мальчика из сказки «Мойдодыр»? (Умывальник).

10. Как имя доброго доктора, лечившего зверей? (Айболит).

 

Подведение итогов конкурса.

 

В е д у щ а я. Третье задание – для капитанов команд «Собери пазлы по сказкам К.И. Чуковского». Сейчас капитаны выберут конверты с разрезными картинками. Необходимо быстро собрать картинку и назвать сказку. Подведение итогов конкурса.

В е д у щ а я. Из какой сказки эти строчки: «Приходи к нему лечиться И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый … (доктор Айболит)». Ведущая берет в руки игрушку и обращается к детям. Д о к т о р А й б о л и т. Здравствуйте, ребята. Вы меня звали? Вы заболели? В е д у щ а я. Давайте расскажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, и лечить нас не надо. Проводится физкультминутка. Нас не надо Вам лечить, Добрый доктор Айболит. Будем бегать и шагать, Будем силы набирать. Не болят у нас животики,
Как у бедных бегемотиков.
К солнцу руки мы потянем,
А потом к траве присядем.
Как орлы летим, парим,
Во все стороны глядим,
Где же Африка – страна?
Может, помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем, Как веселый, звонкий мячик.
Скок-поскок, скок-поскок,
Не цепляйся за сучок.
Дружно к бедным страусятам
По траве пройдут ребята.
Ноги будут поднимать,
По густой траве шагать.
Всем мы помощь оказали,
Сами сильными мы стали.

 

В е д у щ а я. Пятое задание «Узнай предмет из сказки». Посмотрите дети, кто-то оставил корзину. Давайте посмотрим, что же в ней лежит. Я догадалась, в ней находятся предметы, которые потеряли герои сказок Чуковского.

 Попробуйте назвать эти предметы.

1.В корзине любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон». Что это? (Калоша).

2.В корзине то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр». (Мочалка). 3.В корзине то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха». (Варенье).

 4.В корзине то, чем лечил бегемотиков доктор в сказке «Доктор Айболит». (Шоколад). 5.В корзине то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище». (Воздушный шар). Подведение итогов конкурса.

 

В е д у щ а я. Шестое задание «Соревнование». На столе лежат предметы из разных сказок К.И. Чуковского. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке. 1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа). 2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка). 3-я команда (первоклассники) – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, банки) Подведение итогов конкурса

. В е д у щ а я. Седьмое задание «Угадай сказку». Дети из каждой команды по очереди загадывают загадки друг другу

 

. 1. Прибегали светляки,
Зажигали огоньки –
То-то стало весело,
То-то хорошо!
Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать.
(«Муха-Цокотуха»).

 

2. А за ними пирожок:
«Ну-ка, съешь меня, дружок!»
А за ним и бутерброд
Подскочил – и прямо в рот.
Вот и книжка воротилась,
Воротилась и тетрадь.
И грамматика пустилась
С арифметикой плясать.
(«Мойдодыр»).

3. Плачут зайки
На лужайке:
Сбились, бедные, с пути,
Им до дому не дойти.
Только раки пучеглазые
По земле во мраке лазают.
Да в овраге за горою
Волки бешеные воют.
(«Краденое солнце).

 

4. А потом позвонила свинья: – Нельзя ли прислать соловья? Мы сегодня вдвоем С соловьем Чудесную песню споем. – Нет, нет! Соловей Не поет для свиней! Позови-ка ты лучше ворону! («Телефон»).

5. Вся звериная семья, прославляют, поздравляют
Удалого Воробья!
Ослы ему славу по нотам поют,
Козлы бородою дорогу метут,
Бараны, бараны стучат в барабаны!
Сычи-трубачи трубят!
Грачи с каланчи кричат!
Летучие мыши на крыше
Платочками машут и пляшут.
(«Тараканище»).

 

6. Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Стали пташки щебетать, за букашками летать.
Стали зайки на лужайке кувыркаться и скакать.
И глядите: медвежата, как веселые котята,
Прямо к дедушке мохнатому,
Толстопятые, бегут:
«Здравствуй, дедушка, мы тут!»
(«Краденое солнце»).
Подведение итогов конкурса.

 

В е д у щ а я. Ребята, Корней Иванович очень любил детей, часто приходил в детские сады и школы, чтобы почитать свои веселые стихи и сказки, ответить на детские вопросы. Посмотрите, сколько сказок нам написал К. И. Чуковский. Ведущая показывает детям книги и спрашивает, чему учит та или иная сказка. «Мойдодыр» – аккуратности и опрятности. «Федорино горе» – бережному обращению с посудой, порядку. «Айболит» – быть добрыми, заботиться о других. «Тараканище» – быть смелыми. «Муха-Цокотуха», «Краденое солнце» –- смелости, уметь помогать другим. Слово жюри и подведение итогов викторины.

В е д у щ а я. Пусть много детвора читала, пускай тут каждый эрудит. Чудесных книг еще немало прочесть нам в жизни предстоит. Закончен праздник, он у нас рассчитан на один лишь час.
Но вы, читающий народ, любите книгу круглый год! Всем детям вручаются медали и книги-раскраски по сказкам Корнея Ивановича Чуковского.